如何提高基層農(nóng)技推廣人員素質(zhì)

當前農(nóng)技推廣人員結(jié)構從目前縣級農(nóng)技隊伍現(xiàn)狀來看除了少數(shù)既有理論又有實踐經(jīng)驗的高級農(nóng)藝師外，主要有以下三種構成模式：（一）學歷高，缺乏實踐經(jīng)驗。
主要集中在剛步入農(nóng)技推廣隊伍的80后的畢業(yè)生，這部分人占的比例大約在30%左右。
他們的優(yōu)勢是年輕、精力充沛、專業(yè)對口，大多是農(nóng)業(yè)、植保、農(nóng)技推廣方面的研究生、本科生，具有深厚的理論知識功底，但是實踐經(jīng)驗幾乎為零。
為了升學就業(yè)，城里的孩子從小就遠離農(nóng)村這一實踐基地，對農(nóng)業(yè)的一般操作規(guī)程基本不了解。
農(nóng)村的孩子雖然吃、穿、花都從土地上來，但自己根本就不涉入這方面的工作，原因有二：一是學習壓力大，二是父母不讓干這又累又臟的農(nóng)活，所以對其也是什么都不懂，幾乎也談不上什么實踐經(jīng)驗，如果說有，也只是從父母口中聽到的皮毛而已，所以這部分80后的孩子是極端性人才，一手重、一手輕，即重理論輕實踐，有知識缺經(jīng)驗。
（二）學歷低，實踐經(jīng)驗豐富。
主要集中在40歲以上的年齡段，這一部分人占的比例在50%左右。
他們的優(yōu)勢是實踐經(jīng)驗豐富、思想境界高，工作態(tài)度好，肯長期深入農(nóng)村做技術推廣，且任勞任怨，做到了“干一行愛一行”。
他們的經(jīng)驗大多是通過多年的不斷學習和自身的勞動總結(jié)出來的。
因此，經(jīng)驗豐富，貼近農(nóng)業(yè)、貼近生產(chǎn)，但是學歷偏低，知識結(jié)構單一，知識老化。
他們的專業(yè)知識大都是通過函授、繼續(xù)教育得到的，基礎比較差，他們是那時的農(nóng)技推廣工作中的主力軍，但不能適應當前市場經(jīng)濟與高效農(nóng)業(yè)多樣化發(fā)展。
不少農(nóng)技人員只懂糧棉油，不重視“優(yōu)高新”。
面對廣大農(nóng)民調(diào)整種養(yǎng)結(jié)構、發(fā)展效益農(nóng)業(yè)的新要求，知識儲備不夠，技術更新不快。
對農(nóng)業(yè)新品種、新技術反映速度慢，對農(nóng)民迫切需要了解的市場行情，對作物產(chǎn)前產(chǎn)后服務無力支持。
有的對現(xiàn)代的辦公工具（電腦）不會使用，不適合發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的需要。
（三）既無學歷又無實踐。
這部分人主要是所學專業(yè)不對口還有部分轉(zhuǎn)業(yè)軍人和干部家屬。
他們占的比例大約在15%左右。
他們除了愛崗敬業(yè)、思想品質(zhì)好、在業(yè)務上幾乎是沒有優(yōu)勢。
他們干其他工作是強將，但對農(nóng)業(yè)科學知識學得少用得少，對一些基本的農(nóng)業(yè)科學知識沒掌握，光憑有一顆熾熱的心是遠遠不夠的，是不能滿足農(nóng)民科技種田要求的。
二、解決方法面對以上三種構成模式，建議解決的措施有三種：（一）面對學歷高、經(jīng)驗少的這部分人。
一是要給他們提供實踐的機會，讓他們具體參加到每個項目的實施中去，從項目制定到實施自始至終參與，并包村、包戶、包項目；
二是讓他們與經(jīng)驗豐富的老同志、老資歷的農(nóng)藝師結(jié)合在一起工作，從而間接的取得實踐經(jīng)驗；
三是要讓他們與種田能手、科技致富帶頭人多聯(lián)系，掌握各種作物具體的實踐經(jīng)驗。
這部分人在工作中要做到三多：一是多動嘴，即“多問”。
虛心向老同志和同行學習，老同志實踐經(jīng)驗豐富，他們成功的經(jīng)驗和豐富的理論知識可以直接為所用。
多動嘴還包括“多講”，農(nóng)技推廣要求推廣人員既要做給農(nóng)民看，更要講給農(nóng)民聽，變深厚的理論知識為淺顯的科學道理，讓農(nóng)民一聽就懂；
二是多動眼。
多動眼就要到田間看，只有多到示范戶田間實地看、看苗情、看病害、看操作，才能發(fā)現(xiàn)問題，多動眼包括多看書，多看書可以拓寬自己的知識面，提高自身整體素質(zhì)；
三是多跑腿。
多跑腿就是要多下鄉(xiāng)到示范戶田間調(diào)查，只有多跑腿多調(diào)查 ，不怕苦、不怕累才能掌握和了解當前農(nóng)作物的生長狀況、發(fā)展動態(tài)，才能對癥下藥，指導生產(chǎn)。
通過多種措施讓他們盡快把理論知識

Hash:8fffe33b4ae1d81169b4e30f82045a7c98ff84a2