我是老笨瓜016，不請自來。因為我就是高一的班主任，因而很有發(fā)言權(quán)。我?guī)У陌嗉墴o論日常行為規(guī)范還是學(xué)習(xí)成績，都位居42個平行班級第一。

培養(yǎng)高一良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我認為要從四方面入手。

1.培養(yǎng)高中意識，迅速完成初高中的過渡。初高中的知識點、學(xué)習(xí)方法迥異，一定要有足夠的心里準備和適應(yīng)階段。不可掉以輕心。我在前面的回答中已經(jīng)指出，高一學(xué)生必須上課緊跟老師配合教師，緊跟教師的思路走，萬不可再抱有僥幸的心里和臨時抱佛腳的心理，以便迅速適應(yīng)高中生活的節(jié)奏，不掉隊，給自己強大的自信心。

2.樹典型，介紹成功經(jīng)驗及失敗教訓(xùn)。進入高中，一定要聽取教師介紹的成功經(jīng)驗與案例，對照自己，反省自己。不要覺得自己是世界上最聰明伶俐的人，客觀認識自己，把自己的定位找準。不自負，不自大，不自卑。還要聽取教師對以往高一失敗的學(xué)生案例的分析，汲取教訓(xùn)，不重蹈覆轍。入室即靜，入座即學(xué)。

3.家校聯(lián)手，了解學(xué)生以前的習(xí)慣。教師，一定要密切與家長聯(lián)系，多了解一些班級內(nèi)學(xué)生以往的學(xué)習(xí)習(xí)慣。多觀察，勤發(fā)現(xiàn)，力爭不放過學(xué)生的任何一個細節(jié)。多接觸一下學(xué)生，讓他們暢所欲言，交流一下進入高中之后的感受、體會，做一個善于傾聽的教師，而不是高高在上的教師。發(fā)現(xiàn)問題，及時指導(dǎo)。培養(yǎng)學(xué)生上課不低頭，仔細不抬頭的好習(xí)慣。

4.抓落實，注重聽課效果。多到教室轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，看看，不論自習(xí)還是上課，都應(yīng)該隨時到教室里去，觀察一下學(xué)生聽課的情況。課后每隔一個階段，就要進行一次聽課效果檢測，試題可以是任課教師命，也可以是課代表出，就出課堂上教師反復(fù)強調(diào)的重點。根據(jù)成績，挖掘原因，查找根源。

天底下，好的學(xué)習(xí)方法萬萬千，惟有適合自己的方法才是最好的方法。因而，法無定法，只要不懈進取之心在，什么方法都可能是好方法。

初中跟高中的學(xué)習(xí)方法側(cè)重點不同，初中重記憶，高中重理解。初中人際關(guān)系比較單純，高中人際關(guān)系相對復(fù)雜些，人也成熟些。初中可能走讀，高中可能要住校。

第一：養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。高中學(xué)科壓力比初中大，必須學(xué)會課前預(yù)習(xí)，只有預(yù)習(xí)你才知識這節(jié)課老師要講什么，你要學(xué)什么。預(yù)習(xí)除了看書之外，還得把不懂的知識寫在預(yù)習(xí)本上，同時把書本上的基礎(chǔ)題先做一下。這樣你的課堂效率是最高的。凡是懂的知識點，老師說一遍你跟著說一遍，確保上課全部掌握，可以減少課外復(fù)習(xí)的時間。，對于不懂的知識點，上課積極提問，還沒懂搞必須在下課第一時間找老師解答，務(wù)必做到當日知識當日掌握，以免越積越多。

第二：明確目標。高一時總覺得高考離自己還很遠，不著急，有的是時間，結(jié)果呢，基礎(chǔ)沒有夯實，等到高三一切已晚。所以目標必須從高一時制定，有了明確的目標，就會讓自己充滿斗志，不斷地提升自己。

第三：訓(xùn)練自己考試的能力。練習(xí)跟考試是兩種不完全相同的能力，練習(xí)的目的是為了答對每道題，而考試的目的只是為了得到最高分。所以要規(guī)定時間做題，確保每次最高分，讓拿高分成為一種習(xí)慣。練習(xí)考試化，考試高考化，高考常態(tài)化。

第四：學(xué)會與人溝通。學(xué)習(xí)是一個磁場，在一個充滿愛的環(huán)境中學(xué)習(xí)磁場力大，學(xué)習(xí)效率就高。所以要學(xué)會與人溝通，與同學(xué)溝通，與老師溝通，回家跟父母溝通。

關(guān)注我哦，說出你的高考故事將給你激勵，讓你堅持奮斗三年，等高考結(jié)束了權(quán)哥等你來分享你的高考故事，有效征文大賽等著你來賽，加油。

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